寫這篇文章，很不爽。因?yàn)閯倓偝詡€(gè)一個(gè)慶陽(yáng)蘋果，切開(kāi)后，結(jié)果內(nèi)芯長(zhǎng)著綠毛。自己不需要?jiǎng)褡约簺](méi)有關(guān)系，又切了一只，哈，很好，所謂的冰糖芯。如果還是長(zhǎng)著綠毛，那我將情何以堪？
我們先說(shuō)說(shuō)，那些引起廣泛關(guān)注的社會(huì)化事件吧！
一位獲得多次獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校教導(dǎo)主任，為了等磨嘰的丈夫，拉扯動(dòng)車，耽誤4分多鐘，開(kāi)車。事后通過(guò)媒體報(bào)道以后，公說(shuō)公有理。媒體的使命也好像終結(jié)似的，開(kāi)始在全國(guó)找第二個(gè)影響高鐵或者動(dòng)車的事件……
說(shuō)來(lái)也很奇怪，這幾天全國(guó)除了兩會(huì)的重大新聞以外，有一個(gè)發(fā)生在高鐵的“泡面事件”又在紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
這件事情，也從很常見(jiàn)和很無(wú)聊的吃不吃泡面，在高鐵上可不可以吃泡面，引起了一度的熱議，無(wú)論結(jié)果如何，今后這類事情，照常發(fā)生。你們家的教育，和別人家的教育方式，在言傳身教方面，有很大的差距，這樣的矛盾沖突，叩擊這個(gè)社會(huì)公認(rèn)和公知的道德的底線。
只是一句評(píng)論：請(qǐng)不要用你的教養(yǎng)來(lái)勒索這個(gè)世界。
和鄉(xiāng)村旅游專家辛福國(guó)談關(guān)于旅游的定位，任何社會(huì)化的品牌或者區(qū)域的特征，要提煉概況，形成膾炙人口和朗朗上口的傳播內(nèi)容，首先要解決一個(gè)美學(xué)概念。比如，甘肅的旅游是強(qiáng)省之策，從“華夏文明五千年 甘肅文明八千年”，甚至還要意淫一個(gè)形象“八千歲”，“交響絲路 如意甘肅”是去年一群專家的大作，據(jù)說(shuō)用“交響”還是“交匯”，專家們都懟上了。后來(lái)，一些文人說(shuō)，甘肅的地圖輪廓，特別象一只“骨頭”，今年是狗年，狗咬骨頭不放松！這是有精神化語(yǔ)言的，陽(yáng)春白雪和下里巴人的思維也就不過(guò)如此。
“交響絲路 如意甘肅”很有新時(shí)代感，但是，叫個(gè)“如意”，也許更加符合美好的愿望。
隴南，是甘肅南部生態(tài)比較好的地方。一到這個(gè)地方，那里的人們很自信，相當(dāng)?shù)淖孕拧槭裁?？“隴上江南 世外桃源”，結(jié)果康縣人說(shuō)：“隴上江南 頤養(yǎng)天堂”這個(gè)回答很攢勁，禮縣人說(shuō)：我們哇是你先人之地；宕昌人說(shuō)，我們這條溝是中國(guó)十大愛(ài)情浪漫之地……
因?yàn)槭鞘劳馓以?，那么這里通火車也不到1年時(shí)間，在上車出閘的時(shí)候，客服人員象“軍訓(xùn)”一樣，教授上車的乘客如何排隊(duì)、如何驗(yàn)票、如何在前門一個(gè)人驗(yàn)票后，再驗(yàn)票出閘等，當(dāng)然，還不時(shí)告誡，不要翻越柵欄、不要搬壞閘板等等，讓旁觀者，感受到對(duì)乘客的教育的細(xì)膩。這些讓人感到，一種公示和告知，對(duì)于公眾的負(fù)責(zé)，就象告訴你不要在列車上吸煙一樣。然而，在一輛K字頭的火車上，發(fā)生一起:一位隴南美女，就因?yàn)橘I的票，和在一對(duì)抱小孩的農(nóng)村夫婦，而拒絕就坐。理由一，這對(duì)夫婦，身上有味，二是小孩子，又哭又鬧。聲稱要找乘務(wù)人員討個(gè)說(shuō)法！乘務(wù)說(shuō)，我們還有一節(jié)臥鋪車廂，補(bǔ)個(gè)臥鋪唄！這個(gè)隴南美女，說(shuō)要加錢，我就不補(bǔ)！我寧可站著也不去坐，結(jié)果，她在別人的座上蹭座……
一位智慧的老者說(shuō)：鄉(xiāng)愁文化，就是毀在這些土拌洋灰身上，挖出木有幾天的土豆，就改名叫洋芋了，看武都人把你不砸成攪團(tuán)！
在甘肅蘭州32路車上發(fā)生一樁怪事：一位帶著孫子的60多歲婦人，一位學(xué)生給她讓座，她不僅不說(shuō)謝謝，反而罵旁邊一位中年人，給她的孫子讓座，結(jié)果遭到全車乘客的怒懟，結(jié)果，這位婦人耍潑說(shuō)：“你們?cè)谡f(shuō)，我就要死了！”……
這不僅讓人想起了，一位在電梯里吸煙的大爺，被好心人勸了一下，居然氣的一命嗚呼。好心人被告到法院，承擔(dān)責(zé)任。
當(dāng)社會(huì)公德面對(duì)自私自利之心，后有人性混淆黑白糾集在一起，那么，這個(gè)社會(huì)中的人們，如何自處？這已經(jīng)是一個(gè)經(jīng)久不息的話題。
如果，教育部長(zhǎng)陳寶生回答媒體的提問(wèn)很流暢，如果在估計(jì)小學(xué)生減負(fù)的時(shí)候，如果能就提高全民素養(yǎng)的“大教育”問(wèn)題和措施，向兩會(huì)提案，我想，甘肅的老鄉(xiāng)們，給陳寶生部長(zhǎng)更多的點(diǎn)贊！呼吁：做到自身有修養(yǎng)，只算淺層次的教養(yǎng)，正真的教養(yǎng)是能夠包容他人，不讓別人難堪。人的最大善意，是不因?yàn)樽陨淼膹?qiáng)弱去給他人帶來(lái)困擾。（作者：劉曉寧 中國(guó)廣告長(zhǎng)城獎(jiǎng)獲得者；中國(guó)廣告實(shí)戰(zhàn)案例終審評(píng)委，資深策劃師；專注品牌策劃、營(yíng)銷策劃30年；新媒體品鑒專家，中央文化干部學(xué)院文化新業(yè)態(tài)研修班學(xué)員。）
